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    “TEXTOS EM CONTEXTOS” É O NOVO LIVRO DA SUMMUS

    Clique aqui e saiba mais sobre este livroRefletir sobre as contribuições teóricas que modificaram a compreensão sobre a escrita, a aprendizagem e as práticas pedagógicas é o melhor aval para o enfrentamento dos desafios que hoje se colocam a todos os educadores: a erradicação do analfabetismo e a superação dos baixos níveis de letramento no país. O livro Textos em contextos – Reflexões sobre o ensino da língua escrita, lançamento da Summus Editorial, é um verdadeiro convite à reflexão e à transformação da escola brasileira.

     

    Apesar do investimento para inverter a curva ascendente dos índices de analfabetismo no Brasil, os números mostram uma situação alarmante. De acordo com pesquisas do IBGE, há 14,2 milhões de analfabetos entre a população acima de 15 anos de idade e 32,1 milhões de analfabetos funcionais. Analisando os estudos do INAF – Índice Nacional de Analfabetismo Funcional, encontra-se um cenário ainda mais desolador: apenas um quarto da população (25%) é capaz de compreender, interpretar e comparar informações de diferentes textos. A conclusão parece óbvia: ainda que crianças tenham acesso às escolas e que consigam permanecer nas salas de aula por mais de quatro anos, não há garantia de que seja cumprido o mais básico dos objetivos da escolaridade: a efetiva aprendizagem da língua escrita.

     

    Com o objetivo de discutir a temática em sua complexidade, a obra usa o referencial socioconstrutivista para relacionar teoria e prática em diferentes abordagens. Organizada pela educadora Silvia M. Gasparian Colello, o livro reúne artigos de profissionais que fazem parte do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento (Geal). Partindo de suas próprias experiências, com professores e alunos de diferentes idades e em diferentes com textos, eles apresentam suas pesquisas e discutem aspectos do ensino da língua escrita. 

     

    O compromisso de ensinar a ler e a escrever na escola, segundo Silvia, deve ser um meio e uma meta para todos os educadores. Meta porque alfabetizar é uma atribuição formal da escola. Meio porque, sem domínio da leitura e escrita, os alunos ficariam à margem dos propósitos educativos mais amplos; entre eles, o de participar efetivamente de muitas práticas sociais de comunicação. “Alfabetizar é mais do que ensinar a escrever corretamente; é garantir ao sujeito a oportunidade de se aventurar na língua para libertar o pensamento e compreender o mundo”, afirma a educadora.

     

    Para saber mais sobre o livro, acesse:
    http://www.gruposummus.com.br/detalhes_livro.php?produto_id=1245

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