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Psicóloga pela Fundação Mineira de Educação e Cultura (Fumec). Psicodramatista didata supervisora e orientadora na Associação Brasileira de Psicodrama e Sociodrama (ABPS). Doutoranda e mestra em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Trabalha na unidade de saúde e bem‑estar da Secretaria Estadual de Educação do Mato Grosso do Sul. Coordenadora de ensino da Associação Entre Nós (MS). Contato: alcioneribeirodias@gmail.com.
Livros deste autor
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Psicodramas insurgentes
R$78,40Qual é o papel da promoção da saúde mental em tempos de acirramento autoritário? Como a abordagem psicodramática pode retornar a suas origens revolucionárias? Esta coletânea responde a essas perguntas com propostas concretas de enfrentamento. Ao reunir ensaios que conectam a clínica às urgências políticas, a obra propõe um psicodrama situado e comprometido com a vida. Sem repetir fórmulas tradicionais, os autores exploram temas essenciais, como necropolítica, racismo estrutural, branquitude, psicoterapia com pessoas em situação de vulnerabilidade e a clínica psicodramática da ansiedade — sempre com um olhar decolonial. Mais do que técnicas, este livro oferece ferramentas para uma ética de resistência. Indicada para terapeutas e estudantes que compreendem que o consultório não está isolado da rua, a obra nos convida a transformar o sofrimento psíquico em ação coletiva. Uma contribuição vital para quem deseja aliar cuidado individual e justiça social na contemporaneidade, reafirmando o potencial transformador do psicodrama em solo latino-americano.
Pedagogia psicodramática
Uma proposta de metodologia ativa de Maria Alicia Romaña
R$81,80Organizado por Maria Aparecida Fernandes Martin e Maisa Helena Altarugio, este livro visa divulgar o trabalho da psicodramatista argentina Maria Alicia Romaña, que desenvolveu a pedagogia psicodramática. Os três primeiros capítulos resgatam aspectos históricos e conceituais do psicodrama e da pedagogia psicodramática, versando sobre a relação de J. L. Moreno com a educação, aspectos da vida e da obra de Romaña e os diálogos possíveis entre a pedagogia psicodramática e as metodologias ativas. Os onze capítulos restantes refletem sobre experiências realizadas pelos autores, que, como diretores, deixaram marcas reais, simbólicas e imaginárias no público que as vivenciou. Alguns dos assuntos abordados são: o papel social e psicodramático do professor; o método educacional psicodramático e o protagonismo do educando; o jogo dramático como instrumento na sala de aula; o papel do professor na produção de uma consciência crítica; a pedagogia psicodramática como metodologia ativa na formação de professores; jogos dramáticos nas aulas online; o role-playing como proposta pedagógica; o sociodrama como facilitador do desenvolvimento do papel profissional, e a neurociência e o aprendizado com psicodrama. Por fim, como sugerido por Maria Alicia, em nome da construção coletiva do conhecimento, o leitor é convidado a compartilhar suas experiências, impressões e sentimento sobre a obra.