Infância na Gestalt-terapia

É doutora em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e professora do curso de especialização em Gestalt-terapia e de cursos sobre psicoterapia e desenvolvimento de crianças no Instituto Sedes Sapientiae. Psicoterapeuta de crianças, adolescentes e adultos, é supervisora de casos clínicos de adultos e crianças.

Psicóloga, psicoterapeuta e supervisora clínica. Mestre e doutoranda em Psicologia da Saúde pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), é especialista em Gestalt‑terapia pelo Instituto de Gestalt‑terapia de Mato Grosso do Sul (IGT‑MS), com formação em Gestalt‑terapia com crianças pelo Dasein (Marília‑SP). Psicopedagoga e especialista em avaliação psicológica, tem formação em condução de grupos em fenomenologia. Autora de artigos sobre Gestalt‑terapia, coordena grupos de estudos teóricos e de casos em Campo Grande (MS). Professora e supervisora clínica do curso de Psicologia da UCDB.

Mestre em Psicologia pela Universidade de Fortaleza (Uni‑ for), atua como pesquisadora da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Fun‑ cap). Graduada em Psicologia pela Universidade de Caxias do Sul (UCS‑RS), tem formação em terapias cognitivas pelo Centro de Controle do Stress (RS) e em Gestalt‑terapia com crianças e adolescentes pelo West Coast Institute for Gestalt Therapy with Children and Adolescents. Gestalt‑ ‑terapeuta pelo Centro de Estudos em Gestalt do Rio Grande do Sul, participou do Laboratório de Psicopatologia e Psicoterapia Humanista Fenomenológica Crítica (Apheto) e do Laboratório de Fenomenologia Experimental e Cognição (LaFEC) como pesquisadora Caps‑Procad. Atende crianças, adolescentes e adultos em clínica particular e ministra cursos sobre Gestalt‑terapia. É supervisora clínica e professora convidada nos cursos de formação em Gestalt‑terapia dos centros Encuentro e Re‑Criar.

É psicóloga graduada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e especialista em Psicologia Clínica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Gestalt-terapeuta com treinamento intensivo em Gestalt-terapia com crianças pelo Violet Oaklander Institute, é responsável técnica do Dialógico – Núcleo de Gestalt-Terapia (RJ) e coordenadora dos cursos de Capacitação e Treinamento em Gestalt-Terapia e Gestalt-Terapia com Crianças do Dialógico. É autora do blogue http://gestaltcomcriancas.blogspot.com.br

Psicóloga, psicoterapeuta e mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade Metodista de São Paulo (Umesp). Especialista em Psicologia Clínica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) e em Gestalt-terapia pelo Instituto Sedes Sapientiae, onde é professora no Departamento de Gestalt e coeditora da Revista de Gestalt. Coordenadora do curso “A clínica gestáltica infantojuvenil”. Autora de capítulos de livros sobre Gestalt com crianças e adolescentes e organizadora do livro A clínica gestáltica com adolescentes (Summus, 2013). Cocoordenadora do curso de especialização em Gestalt na Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul). Professora do curso de Psicologia das Faculdades Metropolitanas Unidas (grupo Laureate).

Mestre em Psicologia Clínica pela Universidade de Brasília (UnB), atuou como psicóloga clínica da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal (SES/DF). Fundadora e professora do Instituto de Gestalt‑terapia de Brasília (IGTB), realizou treinamento intensivo em Gestalt‑terapia com crianças, com Violet Oaklander, em 2006. Ministrante do curso Gestalt‑terapia com crianças: teoria e arte e do workshop vivencial “Cuidando e amando a criança que existe em nós”, é organizadora do livro A clínica gestáltica com crianças: caminhos de crescimento (Summus 2010). Autora de Cuidando de crianças: teoria e arte em Gestalt‑terapia (Juruá, 2012), é colaboradora do livro A clínica gestáltica com adolescentes: caminhos clínicos e institucionais (Summus, 2013).

Psicóloga, psicoterapeuta e psicopedagoga clínica, é especialista em Gestalt‑terapia pelo Instituto Sedes Sapientiae. Professora do curso de especialização em Gestalt‑terapia da mesma instituição, ministra o curso de atendimento com crianças em Gestalt‑terapia no Instituto de Gestalt de São Paulo. É neuroeducadora e especialista em atendimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Doutora em Ciências da Saúde pela Universidade de Brasília/ Universidade Federal de Goiás (UnB/UFG), é mestre em Educação, professora adjunta do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-Goiás) e fundadora, professora e supervisora do Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt-terapia de Goiânia. Membro do conselho consultivo da Phenomenological Studies - Revista da Abordagem Gestáltica, fez cursos avançados em Gestalt-terapia pelo Gestalt Therapy Institute of Los Angeles (EUA) e no Canadá. Gestalt - Terapeuta de crianças, adolescentes, adultos, casais e grupos, é autora de artigos e capítulos de livro, coautora do verbete “Eu-tu-e-eu-isso” no Dicionário de Gestalt-terapia - Gestaltês (Summus, 2007) e pesquisadora do CNPq.